La Dépossession

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69. [Mépris de classe]

Mépris de classe est l’arme absolue de langage qui a tenu pour le Petit Remplacement le ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ racisme, raciste pour le ~~~~~~. ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ remplaciste, petit-remplaciste, et ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ Weltanschauung, sa doxa, d’opposer ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ mépris ~~~ classe~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ : inconscience ~~~ classe, égoïsme de classe, défense ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ classe, ~~~~. —, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ dissident.

Bien entendu, il ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ requise, doit satisfaire ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~-~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~~ : ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ certaine dose, et ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ; ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ sociétés qui, à ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ officiellement qu’au nom ~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ sa réalité~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ qu’elles puissent séduire ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ faire passer les ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ vérité.

La ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ avec la plus ~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ chez beaucoup d’autres ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ de capital et ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ capital culturel ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ heureusement la liaison. ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, vertueusement, ~~~~~, ~~~ ~~~ sans dire, que, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~, ~~~~~~~~-~~-~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ : de ce qu’il ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ héritiers ~~~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~ nous rappelle que ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ trop grandes pour ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ sociale, bien sûr, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ géographique, nationale, ethnique, ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ raciale, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ (~~~. ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~). ~~~~~ cela est parfaitement ~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~, ~~~~~~-~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~, en leur parfaite ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ quarante siècles, et ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ : ~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ des parents, et ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ — par quoi ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ institutions d’éducation, mais ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ne sera pas ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~ un ~~~ deçà de la ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~ ~~ ~~~ en deçà ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, et un en deçà ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ table.

Tout ~~~~ dans le moins pour le plus, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ dans la ~~~~~~~~~ ~~~ détour. ~~~ ~~~~~~~ qui veut gagner ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ un instant de l’image de ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ figuration des expériences ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ; elles avaient lieu ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~-~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ arrière quand tout ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ dos rond. C’est ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ plus commode et ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ coude lui-même posé ~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~, ~~~ le silence en ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~ au sens un ~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~~~~, ~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ partie afin de ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ la cargaison.

Le pillage ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ !” ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~-~~~~~~ !” ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ classe. 

Les êtres, les ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~, autant dire de ~~~~~-~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ est leur liberté. ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ nôtre.

Depuis ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, et l’un de ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ : ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ses enfants d’une ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ déplorer que dans ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ des élèves issues ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ mois au bord ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ leur usine. Appartenir ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ Écoles : et vice-versa.

Voilà ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ (~~~ ~~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~) ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ vertueuses sociétés modernes. ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ à n’être pas ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~, fausses, ~~~~~~ ~~~ deviennent bel et ~~~~~, ~~~ ~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ sans quelques ratés ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ : ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ (~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ en exemple) ont ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ et en fait ; ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ Écoles ne sont ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~-~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~.

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