Un programme pour la France (et pour l’Europe)

Le texte affiché ci-dessous est un aperçu. Pour lire en ligne l’intégralité de Un programme pour la France (et pour l’Europe) de Renaud Camus, il vous est possible d’acquérir instantanément un compte de consultation. Un exemplaire sur papier peut également être commandé. Vous pouvez aussi lire la quatrième de couverture.

Si vous disposez déjà d’un compte de consultation, veuillez vous identifier.

Programme de Renaud Camus, président du parti de l’In-nocence,

président du Conseil National de la Résistante Européenne

Préambule

Le ~~~~~~~~~~ ~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ version mise à ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ de 2017. Ce ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ néanmoins une source ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, associations, clubs et ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ commun oblige, que ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ : ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ peuple et de ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ question principale, auprès ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ; ~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~ d’autre solution à ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ du groupe CNRE — ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ est suffisant pour ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~. ~~~~ deux programmes ici ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ l’In-nocence. 

La France et ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ temps elles ont ~~~~~~-~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~-~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ : une superstructure, en ~~~~~~. ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~, ~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ la nation : ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~-~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ irréversible.

Dans ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ individus il est ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ la vie, du ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ français et aux ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ de manifester clairement ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ : ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ; ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ l’intention d’y mettre ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ refouler.

Indépendance, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ : ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ des peuples à ~~~~~~~~~ ~~~~~~-~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ Garibaldi ; de ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ; ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~~~. ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ hellénique, les nations ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ de se soulever. ~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~ dernière guerre et ~~~~~~~~~~~ : ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~. ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ en finir une ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~-~~~~~~~ de la Méditerranée, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~-~~~~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ; de l’Europe par ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ demi-siècle.

Incarner ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ que prétendre traiter ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ lumière du Grand ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ des personnes et ~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ comptes, de la ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ en cours, c’est ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ en est le ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ : ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ laquelle les discours ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~”, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ en rien à ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~”, ~~~ ~~~~~~~~~~~ l’être, que ces ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~ a une différence ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~ réforme pas comme ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ autre et même, ~~~~~~~-~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ avoir le moindre ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ l’asservissement.

Ajoutons ~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~ fait servir son ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ : ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ et remettre le ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ : ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ que d’ontologie. C’est ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ jeu.

*

(1) ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ immigration. On ne ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~-~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ou être exclue, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ mêmes du remplacisme ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ autres.

(2) ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ accordé, au cas ~~~~ ~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ territoire national ne ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ temps dans l’histoire ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~ contrevenant.

(3) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, si elle a ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ un droit d’accostage, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ séjour.

(4) ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ politique nationale : ~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ le départ du ~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ considère comme tel ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ou leurs paroles — ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ —, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ en actes, de ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ nationalité et constituera ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ remigration.

(5) ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ supprimé.

(6) ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ rétablie.

(7) L’adoption d’enfants ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ distance à leur ~~~~~~~~~~ ; ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ l’adopté.

(8) ~~~ ~~~ ~~~~~ plus procédé ni ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ nation.

(9) ~~~~ permis de séjour ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ précédent.

(10) ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ descendant d’immigré à ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ effectif à la ~~~~~~~~~~~~ immédiate.

(11) ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, voire encouragé. Il ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ retour sur le ~~~~~~~~~~~ national.

(12) ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ou européennes dans ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ; ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ adopté comme mode ~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ le territoire national ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~-~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, pratique du libre-examen, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~. —, ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~, ~~ ~~~~~~~~~, s’y oppose.

(13) Toute ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ impliquant par la ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~. Un musulman convaincu ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~ les principes de ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ce qui, bien ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ Européens.

(14) ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ la charte de ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ (~~~). ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ de quelque autre ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ remigration.

(15) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ de la sous-culture ~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~ la condition nécessaire ~~~ ~~~~~~. ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ une reprise déterminée ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ y sévissent, le ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ l’exemple. Au lieu ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ le fondement d’un ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ : ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ établissements et des ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ volontariats.

(16) ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~-~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ à peu près ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ : ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ un égal accès ~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~-~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ culture. À cette ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ qui jugerait insatisfaisante ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ désir de la ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ le moteur de l’enseignement.

(17) ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ pas leurs camarades ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ amer que le ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ système actuel sera ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ de s’y agréger, ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ volontariat.

(18) ~~~~~ ~~~~ établissements réformés selon ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~ par la courtoisie, ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ de littérature, etc. ~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. Les rythmes scolaires ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ du tourisme, de ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ étrangères.

(19) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, repose sur la ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ basse, cynique, post-industrielle ~~~ ~~~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~’“~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, artificialisé comme le ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~, ~~~ nôtre, qui va ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~-~~-~~~~~, ~~~~~ l’essentiel, du pouvoir ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ abandonné, de la ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ spirituelle.

(20) Gestation ~~~~~ Autrui ~~~ Procréation ~~~~~~~~~~~~~ Assistée participent manifestement ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~-~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ vivant. On s’y ~~~~~~~~~ résolument.

(21) ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ leurs enfants n’importe ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~-~~-~~~~~ à une liste (~~~~~ ~~~~~~~) ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ modernes. Il ne ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~. ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ au sens strict, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ est essentiel de ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~-~~-~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~ que de les ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~-~~~~, ~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~, est la condition ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~, ~~~~~~-~~-~~~~~ ~~~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ global.

(22) ~~~ sera mis un ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ : ~~~~~~~~~~ des fermes des ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ oies et les ~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ mort halal. L’abattage ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ la France, seront ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ pays à l’intérieur ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ de la population ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ dans les systèmes ~~~ distribution.

(23) ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ civilisation après quarante ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~, ~~~ faudra suivre, dans ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ sanctuaires : sanctuaires ~~~~~ ~~~~~~~~, nous venons de ~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ couvents fortifiés, tous, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~-~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ l’espèce. Écoles, grandes ~~~~~~~, ~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, monastères, lieux préservés ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ : ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ reconquête, des modèles, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ d’espérance.

(24) ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ consacrées à la ~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ politique, l’idéologie, le ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ entretiens, par exemple, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~-~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ entendu de leurs ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ d’archives.

(25) ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ silence.

26) Dans les ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~~~~-~~-~~~~~ ~~~ ~~~~-~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ et renforcé ce ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ne pas nuire, ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ de la pollution, ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ (~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ vie).

(27) ~~~~ zones encore vides ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~’“~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ de retombées économiques” ~~~~~ interdit.

(28) ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ que la construction ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~-~~~~~ la dite “crise ~~~ ~~~~~~~~~”, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ou précipitée.

(29) La ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ (~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ pléonasme, tout antiremplacisme ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~) ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~ d’abord la beauté ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ sur la terre. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ consommation d’énergie.

(30) La ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ailleurs.

(31) ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ géolocalisation, on procèdera ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~-~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ le doublent, le ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~, “~~~~~~~~~ “icônes”.

(32) ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ (~~~~~ ~~~~ ambulances, la police, ~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~), ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ les limites autorisées ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ autoroutes.

(33) ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ interdits.

(34) ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ de la Culture ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~-~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ et de la ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~~ ses attributions actuelles, ~~~~~~~ ~~~ ~~’“~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ l’Industrie, du Commerce ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ des sites, qui ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ culturel.

(35) ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ immédiatement à une ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~~ ~~~ solidarité sur la ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ 50 % actuellement ~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ % ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~”, handicapés physiques et ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ du corps social. ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ : ~~%, ~~~%, ~~~%. ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ à des prélèvements ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ les biens culturels ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ la prolétarisation culturelle ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ télévision.

(36) Le septennat ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ République.

(37) ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ pour les campagnes ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ dépendre des sommes ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ à l’endroit des ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~-~~~~~~~~~~ ~~~ contribue à déconsidérer ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ des candidats, lesquels ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ n’ont plus de ~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ voir, et l’affichage ~~~~~~~~ sanctionné.

(38) ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ pas de faire ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ le candidat antiremplaciste ~~~~~~~~~, ~~~, ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ lui-même de chance ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ Mme Marine Le ~~~~ —, ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ n’est pas praticable, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. Comme l’impérieuse nécessité ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~-~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ sans dépenses, conformément ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ : ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ envisagée et lui ~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ et de la ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ Remplacement.

(39) ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ femmes seront abolies. ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ là.

(40) Les ministres ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ et sans considération ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ sexuelles.

(41) ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ supprimés, les anciennes ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ Saintonge. Cette révision ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ nombre des conseillers ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ réduit.

(42) ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ses positions ainsi ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ pleine possession de ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~-~~~~~~ ~~~ peuple français. En ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ abandon.

(43) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ et soutiendra, pour ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ parties.

(44) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ État chrétien au ~~~~~~~-~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ souhaiteraient quitter leur ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~, ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ de la sécurité ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~ ~~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ la sécurité d’Israël. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ le fait son ~~~~~~~ hébreu.

(45) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. Elle se retirerait ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~ ~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~ admis.

(46) La France reconnaîtra ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ russo-ukrainienne, un arrangement ~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ de l’Ukraine qui ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ liberté entière et ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ restriction d’aucune sorte.

(47) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~ son réarmement rapide, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~, doit reconquérir sa ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ : ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ de la part ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~-~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ toute urgence, de ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ se donner les ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ d’une tutelle, à ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ autre.

(48) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~-~~~~~, ~~~ ~~~~~~ des peuples à ~~~~~~~~~ ~~~~~~-~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ou d’autres.

(49) La ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ de l’Union européenne ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ pouvoirs entre les ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ suffrage universel, d’une ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ universel.

(50) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ académie européenne de ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ du continent et ~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~ la culture et ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ commune.

(51) ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ont représenté, contrairement ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ à l’accroissement démographique ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ celui qui était ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ qu’aujourd’hui, y compris ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ imiter leur natalité, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ autant d’enfants qu’eux, ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ France et en ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ possible, d’en faire ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ qu’elles ont, mais ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ allocations familiales cesseront d’augmenter.

(52) ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ de celles qui ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ plus coûteux et ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ rémunérateur d’en élever, ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ethnique par un ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ du pays, à ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~-~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ la classe aisée ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ natalité.

(53) ~~~~~~ civilisation est la ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ sa colonisation, de ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ infiniment moins cher ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~, ~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ budgétaires, en particulier ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ renforcement aussi marqué ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ voie de développement.

(54) ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~ % ~~~ ~~~~~~~ ~~~ l’État. Cette aide ~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, à des organisations ~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ dirigeants.

(55) Nul ne ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~. Liberté entière sera ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~-~~-~~~ ~~~~~~ un préavis variant ~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ particuliers.

(56) ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ universel, ou revenu ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ d’autre part en ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ qu’il y en ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ (~~~ ~~~~~~~~~~~~~~), ne fait qu’être ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~. ~~~ ~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~ problème de revenus, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ en soi, ne ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~-~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ que le salariat, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ défendre.

(57) ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ biens immobiliers ou ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ définie dans la ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ (~~~. ~~~), ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, même, dans certains ~~~~, ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ou leur prestige, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ loi, entre des ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~~ exemple, de la ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~, ~~~~ autoroutes, etc.

(58) Le ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ relevant pas de ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ne se mêlera ~~~~ ~~~ ~~~~~~ spectacle.

(59) ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ et à ne ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~. L’enseignement professionnel veillera ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ entraînera assureront aux ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ rémunération de leur labeur.

(60) ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ abolies.

(61) ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ retirée.

(62) La défense ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ politique. D’une part ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ d’échange, d’autre part ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ même, à sa ~~~~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~. De brefs jeux ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ porter sur les ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ soumis. D’étroits jurys ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, “~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ prétendraient relever solécismes, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ espèce…

(63) ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ les municipalité, les ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ historiques et sur ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ être rendu possible ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ elles.

(64) ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ nuit sera vivement ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ dissuadées de procéder ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ théories de lampadaires. ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ territoriales.

(65) ~~~ ~~~~~~~ demandera son adhésion ~~~ ~~~~~~ ~~~ Visegrad.

(66) ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ à l’endroit des ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~”. ~~~~~~-~~~, en effet, agit ~~~~ ~~~ ~~~~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ : ~~~~~~~~~~~ renouvelable et surtout ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ française.

(67) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ce partenaire le ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ de tout ordre ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ l’indépendance, la France ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ internationale.

(68) Grâce à la ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, à une population ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ environ.

(69) ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ non homologués ou ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ besoin est.

(70) Toutes ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~ et non gras, ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~., ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, sur les trottoirs ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ou peuplés, en ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ doit être renforcée ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ sera.

(71). ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~-~~~-~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ des immeubles anciens ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ incitera au retour ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ façon que les ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ d’origine.

(72) ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ sécularisées trivialement, les ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ silence.

(73) ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ de celle de ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ à un grand ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ France.

(74) . ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~. ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ famille est française ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ titre volontaire.

(75) La ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ réfugiés.

(76) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ambassade auprès du ~~~~~~~~~~~~~ israélien.

(77) ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ éventuelle expérience professionnelle, ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ou restauration du ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ individuelle.

(78) ~~~ latin sera proposé ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ sa renaissance comme ~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ soutenue.

(79) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ de la capitale ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ Nord et de ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ offrir à un ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ civilisation à redevenir elle-même.

(80) ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ souhaite, la Serbie, ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ elles en éprouvent ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ qu’ils en expriment ~~~ vœu.

(81) ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ aux citoyens français ~~~~~~~~~~ ~~~~~~-~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~. ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ titre seront prises ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ développement.

(82) ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ eux-mêmes leurs produits ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~ euros.

(83) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ Tuileries sera reconstruit.

(~~~) ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~, ~~~~~ dans un bâtiment ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ (le “Prix de ~~~~~~”) ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~.

(85) Il ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ Japon. Ce statut ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~ apporté une contribution ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~, à l’art et ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~ dispense de toute ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, et, éventuellement, celle ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ l’État.

(86) ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ (en cas de ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~), ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ gestion optimisée, et ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ terrain vague soumis, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, les dites “intercommunalités” ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ponctuels.

*

Programme ~~~ ~~~~~~ ~~~ l’In-nocence

Programme ~~~ ~~~~~~ ~~~ l’In-nocence

~~. ~~~~~~~~ et communication

Ces deux ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, même. La communication, ~~~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ : ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ très insatisfaisant substitut, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ assumer ce paradoxe : ~~~~~~ ~~~~~-~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ et son essor ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~, ~~~ pouvoir politique, même ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ savoir, de faire ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, à travers l’espace ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ âges. Or ce ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ : ~~~~~~~~~, ~~~ elle n’est pas ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ d’un projet politique ~~~~~~~~~ culturelle.

L’éducation ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ la loi ont ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ présente à l’esprit ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~ référence, au moins ~~~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~-~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ pour la réflexion ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~ ~~~~~~ respective.

Qu’il ~~~~~~~~ ~~~ poser ici, en ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ à l’école, qu’il ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~ l’endroit de la ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ exigences la concernant, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ connaissance, c’est le ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ (~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~ placé plus bas) ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ : ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ les œuvres, et ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~-~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~, ~~~ la règle, de ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, de l’espace pour ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ l’in-nocence.

Étroitement ~~~~~ ~~~~~-~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ d’introduire à la ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ à ses traditionnelles ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~. ~~~ ~~~~~~ de l’In-nocence est ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~-~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ esthétiques, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~ l’environnement elles aussi, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ voire de la ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ part, entre les ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ hommes et l’histoire, ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ : ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ rétablir le respect ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ limpidité de l’eau, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~ aliments.

 Le ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ et moins visible, ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, et qu’on dénomme ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~”, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ un domaine particulier, ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ de la civilisation ~~~ ~~~~~~~~ : ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ qui se trouvait ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ nombre pour le ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~ rien d’autre qu’à ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~. ~~~ déplore et il ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~”, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ en résulte, non ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~-~~~~~, ~~~~~~~~~~ qu’elle est par ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, “~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~”, “~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~”, “~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~”, “~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ autres “cultures d’entreprise”. ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~”, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ que la musique ~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~, ~~~~~~ lui avoir volé ~~~~ ~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~-~~~~~ ~~~~~~~~~, laisse cette nation ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ émiettement.

Le Parti de l’In-nocence ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ caractère résolument culturel, ~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~, de France Culture ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ et directement de ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ littérature, du cinéma ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ —, ~~~ ~~~~~ aux dépens du ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ leur place sur ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ diffusion.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ recours à l’extraordinaire ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, tant étrangers que ~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~-~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ contraire d’un lieu ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ commentaires savants et ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ aux véritables experts ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ rendre plus attrayante ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ partie du public. ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ toute origine et ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ internationale, dans le ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ nôtres.

Sur ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ seront bien sûr ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~-~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ amour pour l’autre ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~ nous, interchangeable avec ~~~~~. ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ respect pour leurs ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. Au théâtre, à ~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ contemporains et novateurs ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ classique.

Autant ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, autant sera soutenue ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ que les langues ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~’“~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~~~~~~, ~~~ ne puissent être ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ lui. L’objectif n’est ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ et comme le ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ses articulations, l’ampleur ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ le stéréotype dans ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ parole.

L’usage de la langue ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ directement ou indirectement ~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, la communication et ~~~ ~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ latitude de se ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ éducatives. On peut ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~, ~~~~., ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ émissions d’esprit ludique ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~ l’appui, sur le ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ sûr que ceux ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ l’objet de pareilles discussions.

Outre ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ didactique, qui ne ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ souhaitera y avoir ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ littérature, de la ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~ dire qu’une telle ~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ traditionnel.

Si avancé se trouve ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ système éducatif, que ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ sanctuaire~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ de la qualité ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ —, ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ dans un premier ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~, les lycées et ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ sanctuaires, ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ sanctuaires, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ sanctuaire ~~~ vient de le ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ sanctuaire ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ sanctuaires pour la connaissance, ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ plus proliférant au ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ réseaux.

D’Internet ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ radiophonie et de ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ : ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~-~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ meilleur — le ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ évolution, très majoritairement, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ pentes ne sont ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ et sociologique. Il ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ , ~~~ ~~~~~~, ~~~ sanctuaires, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ et intellectuelle à ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~~~~, en particulier, doit ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ sûr littéraires. Il ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ la connaissance et ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ les plus hautes.

La ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ le plus large ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ en ont véritablement ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ besoins, des mérites, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ autour du ministre ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ leurs propres accomplissements.

La ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ muséographique. Elle doit ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ou ruraux. Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ et culturelle du ~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ appliquée qu’elle ne l’est.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ l’espace non bâti. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ et autre, pour ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~-~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~ protégés le paysage ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ physique de la ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ dans son silence ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~-~~~ ~~~~ ~~~~ désirent. Afin que ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ témoigné des signes ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ; ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ la remigration ; ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ disponible.

Le parti de ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ prises que ce ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~ l’aménagement et aux ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ demande que soient ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. Quant aux destructions, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ à 1950. Il ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ artistique, utilitaire ou ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ vie.

 La ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ encourager l’édition et ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ le nombre et ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ divers, qu’il aient ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~. ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, qui ne relève ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ dans l’ensemble et ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ humaines.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ culturelle de l’État ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ; et encore ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ à toutes celles ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ radio, la télévision ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ou en substitution ~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ campagnes publicitaires ou ~~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. Le parti de ~~~~~-~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ au prétexte qu’ils ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ tourisme ne doit ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ artistiques, culturels et ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ objets.

Passionnément ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ou bien qu’elles ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, et que l’Europe, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, contribuent à les ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ l’essor et d’en ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ toutes les cultures ~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ lui-même.

Ce ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ Parti de l’In-nocence ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ horizontal, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ cultures soient également ~~~~ ~~~~~~~ (~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~) ; et le multiculturalisme vertical, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ (~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ n’y a plus ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, “~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ Shakespeare”).

Toutefois, ~~~~~~ ~~~~~~~~~ et européen, c’est ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. C’est à elles ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ gouvernementale. Sur le ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ jouer, vis à ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ que lui confèrent ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ culture, ~~~ qu’entend le parti ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ n’est possible que ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ et de l’étrangèreté ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ nous.

Au métissage universel et ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ chaque culture, dans ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ d’échange.

2. Démographie

Quand ~~~ ~~~~~ ~~~ il y avait ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ vie professionnelle, 2 ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~ ~~~ ~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ j’ai connu, aimé, ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~ un palier, suivi ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~. ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ rattrapés.

 

                                                                    Claude Lévi-Strauss

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~ périodes historiques récentes ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ antérieure.

Il ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ population de presque ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ relative, un gigantesque ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ; ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ augmenter de moitié ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ siècle.

Il ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, économistes et politiciens ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~ très évident qu’elle ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ éternellement.

Il ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~-~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ population est nuisible ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ la qualité de ~~~ ~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ eux-mêmes. Or c’est ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~, la qualité ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, des façons d’habiter ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ à leur tour : ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ quantité

La ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ qu’elle touche. En ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ valeur culturelle de ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~, avant l’avènement du ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ son prix, de ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ : ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ vie elle-même qui ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~ les plus jeunes, ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, à la société ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ par l’hébétude sacrifient ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ banlieues, pour les ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ insignifiants.

Le ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ de nos jours ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ de leur survenue. ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ parmi leurs caractéristiques ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~ de l’inverser. Il ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, et les plus ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~ pour leur heureuse ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ cas en France (~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~) ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ des prétendus spécialistes, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ qui bien sûr ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ n’a pas observé, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ou à son prestige.

Les ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ tel accroissement aurait ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ (~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~), ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ : car comment ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ pas de fin ? ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ à cet accroissement ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ dépassée.

Bien ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ à la qualité ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ population, un vieillissement ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~-~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ une adaptation réaliste, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ne peut qu’approuver ~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ implique, comme il ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~ : ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~ demeurant, parfaitement en ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ très marqué des ~~~~~~~ ~~~ vieillissement.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~ a trop souvent ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ moins dénoncé de ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~” ; ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~, ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ encore, l’un des ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, un facteur capital ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ civilisation.

A ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ la particulière abondance ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ imiter. Cette jeunesse ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ plus souvent elle ~~ ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ principal, dans la ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ peu plus d’ordre, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ d’in-nocence.

Que ~~~ maintenant on nous ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ nombreux peuples ne ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ nous-même une menace ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ la seule réponse, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ avec des chiffres ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ survient, ne parlons ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ le sort des ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ et unanimement hostiles, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~ civilisation est développée, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ à elle, et ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ dicte.

Il ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ la nocence, aujourd’hui, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~~ parler de colonisation, ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ cause de l’importance ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ des peuples indigènes.   ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ imiter, des autres, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ de la situation ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ dans leur profondeur ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ paix, au développement ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ promiscuité, à l’anonymat ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~, technologique, médicale et ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ et culturel contribue ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ sens inverse, contribue ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ développement.

Sur ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ inutile, et même ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ une aide généreuse ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ permettre de recevoir ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ d’allocations pour les ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ à leurs besoins ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ —, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, qui devra être ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ la fonction reproductive ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ salaires déguisés. Il ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ et colonialisant. Les ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~, ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ pour faire des ~~~~~~~~ ; ~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, et de l’existence ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ assurer.

Parce ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ de l’In-nocence en ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~-~~~ ~~~~~ à ses yeux ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ : ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ parents potentiels à ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ; d’autre part elles ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~-~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ densité de population.

Les ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ les citoyens et ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ éloignée de la ~~~~~~. ~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ que dans bien ~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ une progéniture abondante. ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ des politiciens natalistes ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ lui conserver son ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ : elle est  un ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ Remplacement.

L’antiracisme, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ et la reflète, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ religion d’État voire ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ (~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~), ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ entraîne parfois de ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ de son intelligibilité. ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ une large mesure, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ la quasi-totalité des ~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ l’In-nocence s’en afflige ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ éviter un taux ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ lui apporter, le ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ primaire, mais perverti, dégénéré ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ pour sa part ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ apparaîtrait bien vite ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ non-européenne au sein ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ : ~~~~~ du fait de ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~-~~~~~, ~~~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ étant issues, sont ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~ un renouvellement radical, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~ histoire de l’intérieur, ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ancestral.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ familiales doivent être ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~~~~~ n’y a aucunement ~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~-~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ être réservées aux ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~. ~~~-~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ reste à préciser, ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ de tendre à ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~” qui est l’une ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ en cause, de ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~, ~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ d’être.

Dans ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ juge également souhaitable ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ dépassé le nombre ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~. ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ pourra faire l’objet ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ nombre des enfants. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ parfaitement libres de ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ attendre de récompense ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~, relèvera de leur ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ soient aussi bien ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ aussi nombreux que ~~~~~~ ~~~ peut.

Dans ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ à ceux des ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, le parti de ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ mineurs délinquants récidivistes. ~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ délinquance des enfants ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ renouvellement des permis ~~~ ~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~,  jouera un rôle ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ remigration. 

3. ~~~~~~~~~

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ nom l’indique assez — ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ possible, lorsqu’elles sont ~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ (~~~ ~~~~~~~~~~~~), ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~”, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, son attrait, sa ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ planète, la diversité ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ flore.

Ces ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ­— ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, une fois que ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ groupes, d’entreprises ou ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ elle-même ­— doivent ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ suivie de la ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ une participation active, ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ de travailler à ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ personnels d’abstention de ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ responsabilité et de ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ encourus.

À ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ la législation relative ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ des traités internationaux ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ de la qualité ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ l’eau.

Au ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ bénéfice d’inventaire et ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ de la qualité ~~~ ~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ esthétique ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~, dont la jouissance ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ mémoire : il ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ne soient strictement ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ impérieuse.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ à la poursuite ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ­— ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ renouvellement augmenté des ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~ —, ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ nous de la ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~-~~~~~, ~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, le silence, l’absence, ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~-~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~, il attire l’attention ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ cesse plus marquée ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ territoires ruraux, eux-mêmes ~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ erroné de parler ~~~ désertification ~~~~ campagnes : ~~~ ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ désertion, ~~~ ~~~ ~~~~~ des services publics ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, “banleugalisation” générale accélérée.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ réclame la constitution ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ serait rigoureusement interdite. ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~, du “devenir banlieue” ; ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ le parti souhaite ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~,  ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ restauration du patrimoine ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~, ~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ continuelle, laquelle devra ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ rendant la remise ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ sur des sols ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ bâtis.

Dans ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ que toute modification ~~~, ~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ commission pourra lier ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ interdictions.

Autorisations, interdictions et ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ la visibilité toujours ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ bois ou de ~~~ pierre.

La ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ caractère indispensable, et ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~ désignalisation ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, facilitée qu’elle devrait ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~, ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, connexion généralisée.

Le Parti ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ la recherche en ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ et de l’Europe ~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ non renouvelables. Les ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ des sites naturellement ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ des temps et ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ visibles de l’énergie ~~~~~-~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ soutenues.

Le ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ part favorable à ~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ absurde, autant pour ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ produire des voitures ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ de tels véhicules ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ exemple au rôle ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~~ ~~ ~~~~~ les cas où ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ou à apaiser ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ au contraire un ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ possibilité ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ aucune façon son opportunité, ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~. ~~~~~~~~~~~ des voyages et ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ encore les vitesses ~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~-~~~~~ ~~~~~~ abrège, c’est la ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ résonance.

Selon ~~~ ~~~~~~ ~~~ l’In-nocence, aucune autorisation ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~ cas de manifestations ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ pertes humaines. Aucune ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~ construction de modèles ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ destinés.

S’agissant ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~, voire à son ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ comme tels, désignés ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ n’importunent pas. Dans ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ respectée.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, dans son combat ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ favorable à l’établissement ~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ à la propreté ~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~, des routes, des ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ les interdictions de ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, appareils usagés, baignoires, ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ; ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ ; de détériorer les ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ; ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ de mobilier urbain ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ; ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ chaussures sur les ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~. — ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ et privée, ou ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ pénale et civile ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ mineurs.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~ de ses vœux ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~”, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~ égalité de droits ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ conférence ou la ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ de radio ou ~~~ ~~~~~~~~~~~, (~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ objets de rebut) ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ; ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~ protégée leur in-nocence ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, cafés ou salles ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~ exemple, doivent le ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ soumises à pareilles impositions.

Dans ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ dans les programmes ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ interdits de la ~~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ chacun.

4. Éducation

Le ~~~~~~ de l’In-nocence attache ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ soient pleinement rétablis ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ transmission effective des ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ valeurs.

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, autour d’un principe ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, seule garante à ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ savoir.

Afin ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~~~~, ~~~~~ caractère de rôle ~~~~~~~, ~~~~~~-~~-~~~~~ ~~~ ~~~~-~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~, ~~~ l’École par rapport ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ de l’In-nocence recommande, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ mesuré, mais constant, ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ soi-même et de ~~~~ opinions.

L’École ~~~~~~ ~~~~, ~~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ prépare à la ~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~~-~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, et de son ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ soi-même, on n’y ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ contrat social et ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~”. ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ l’humanité y sont ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ façon leur place, ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~, et spécialement le ~~~~~~~~, ~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ bien sûr révocable ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~, à la citoyenneté, ~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ (~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ prénom).

Le ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ maître et l’élève ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~ en usage, pour ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~ place sous le ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ; ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~~~ du cercle de ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ proches.

Pour ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~ forme, le vouvoiement ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~. ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ proscrire. Si les ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ pour leur complaisance, ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ manières.

*

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ plénières des enseignements ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ axes chronologiques, seuls ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ de ces matières ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~ d’endoctrinement.

Il ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~ l’étude du latin ~~~ ~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~ qu’il y voit ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ qu’elles sont un ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ européens.

Il ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~ initiation scolaire à ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ de très précieux ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ servir à prévenir ~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ être fait.

Le parti ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ multiplication des “stages”, ~~~~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~” ; ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ambitions et des ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ le moyen de ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ travail qui soient ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ être fait aux ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ proposition d’une liberté ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~. ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~ est au contraire, ~~~~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ souvent contre la ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ enseignements.

Il préconise le ~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~, ~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~ se donne pour ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~ classe d’âge, jusqu’à ~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~. ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ nullement hostile, tout ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~, ~~~ ~~~~, ~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ des diplômes et ~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ et l’attribution des ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ la culture, de ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~. ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ nombre des diplômés, ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ : ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ être considérablement renforcé, ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ critères d’évaluation.

La poursuite ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ par un fléchissement ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~  ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ rendre plus accessibles ~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~ ~~~~~ sacrifié par le ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ les champs de ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ tout en œuvre ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ (~~~ ~~~~~~~~ avec soi-même) qu’impliquent ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~, un égal accès. ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~ le désir d’apprendre ~~~ ~~~ ~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ tous. 

Comme ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~~~~~ l’abandon du collège ~~~~~~~. ~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ : enseignement général, ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (~~~ “complémentaire”).

L’enseignement ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~ réservé aux élèves ~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ volonté personnelle de ~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ plier, mais on ~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ soumettre ou qui ~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~. ~~~ ne s’agit nullement ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~. ~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~, et les moyens ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~. ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~, la formation générale ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, en l’occurrence, l’exigence ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ premier.

L’enseignement ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~, ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~ dit, et assorti ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ années.

L’enseignement “intermédiaire” permanent, ou “~~~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~ n’est jamais figée, ~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ par les intéressés. ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ complémentaire, ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~. ~~~~~~~~~~~~~~~ il s’ajoute à ~~~~. ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~, ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~ en ressentiraient, éprouveraient ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~, économique ou culturelle, ~~~ ~~~~~ ~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~. ~~~ même, et principalement, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~, ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ de leur cursus ~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ études.

L’enseignement “~~~~~~~~~~~~~~” permanent, ou “complémentaire”, ~~~~ ~~~~~~~ ~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~, ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~ pas lié à ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~. ~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~~~ un système de ~~~~~~~~, ~~~~-~~~~~ ~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ considérations sociales et financières.

Le ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~”, ~~~~~ ~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~. ~~~~ ~~~~~ ~~~ complément s’exercerait aussi ~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~~, ~~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~, ~~~~ pourraient à tout ~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~, ~~ ~~~~~~~~ âge que ce ~~~~~, ~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~ culture.

*

Le ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~ programme relatif à ~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~ ~~~~~, ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~ ~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ réserves, voire l’hostilité, ~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ fonctionne encore de ~~~~ jours.

Le ~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~~~ ~~~~ ~~~~~ ~~~~~~ ~~~~~, ~~~~ déjà, et qu’il ~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~~~ ~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~~~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~ s’agit de constater ~~~ ~~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~, ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~ radicale.

C’est ~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~ ~~~ ~~~~~-~~~~~~~~, ~~~~~ un premier temps, ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~ ~~~~~~~~ ~~~~ ~~~ ~~~~~ ~~~